Ⅰ. 발성 기관
1. 기관
발음 기관에는 비강, 윗입술, 아랫입술, 윗니, 아랫니, 치경, 경구개, 연구개, 구개수, 구강, 인강, 후두덮개, 성대, 혀가 있다. 책에서는 이 중에서 후두, 혀, 입천장의 기관에 대해서 다루고 있었다. 평소에 흔하게 접하는 이름의 기관들이었지만 낯선 점이 많았는데, 이 기회에 명
말소리 생성과정
발동
- 말소리에 사용되는 기류를 조달하는 과정
발성
- 발동 과정을 통해 조달된 기류가 성대에서 이루어지는 조절 과정
조음
- 발동, 발성을 거쳐 조절된 기류가 성도를 통과하면서 변형되는 과정
발동
말소리에 사용되는 기류를 조달하는 과정
분류 : 기류의 조달 장
한국어교사가 되려는 사람들이 가르치려는 한국어에 대해서 좀 더 자세히 나온 것이 한국어학이 아닐까한다. 이런 한국어학의 분야에는 어떤 것들이 있는지 하나하나 알아보기로 하자.
2. 음성학
(1) 음성학이란?
-뜻을 전달하기 위해서 음성기관을 이용해서 내는 소리를 ‘말소리’라 하고 ‘
심리학에서 연령으로 구분되는 유아기에 해당되는, 어린이로 만 영아기 이후 만 2세부터 5, 6세경까지를 말한다(위영희 외, 2011). 언어발달의 특성을 시기별로 살펴보면 다음과 같다. 유아기는 언어발달이 빠르게 이루어지는 시기다. 2~3개월의 영유아는 목울림 소리인 쿠잉(cooing)을 하고, 쿠잉이 충분히
언어 행위가 일어나는 사회 연관 속에는 화자가 소속되는 사회적 집단이나 화자와 청자 간의 사회적 관계, 그들이 행하는 상호 작용의 구조, 언어 행위 참가자들이 공유하고 있는 지식을 비롯하여 여러 가지 요소들이 포함된다. 지금 베이징의 일부 젊은 여성들은 입천장소리<>를 혀끝소리 <>나 그에 가
언어를 습득하느냐에 달려 있지, 부모에게서 어떤 언어를 유전 받았느냐 하는 것과는 전혀 관계가 없다는 말이다. 그러나 동물의 세계는 그렇지가 않다.
새든 짐승이든 곤충이든 유전적으로 신호의 목록이 이미 결정되어, 아시아의 참새나 유럽의 참새나 미 대륙의 참새나 그 지저귀는 소리가 같고,
언어의 의미를 연구하는 전 영역을 ‘semantics’라 통합하여 명명하는 것이 일반적인 추세이다.
다르메스테테 : 단어가 가지고 있는 의미 작용의 과학으로 이해하고 있다.
㉣ 라이지히 이후 의미 작용과 의미 변화를 지배하는 제 법칙에 몰두한 의미론은 20세기에 들어 사회학, 심리학, 철학 등의 주변
동사 앞에 올 수 있고, 격조사 앞에는 올 수 없다는 점을 들어 서술격 조사설을 비판하고, 명사화 표지를 들어 ‘노래하다’ 자체를 체언으로 볼 수 없다고 하면서 주제화 과정을 통해 그것이 더 확실해진다고 보고 있다. 이어 음운론의 입장에서 선행명사의 말음이 모음이더라도 ‘이’가 나타나는
언어의 흐름과 계통을 정확하게 알 수 있는 계기가 된다. 따라서 국어사의 연구는 그 민족의 정통성과 서로 결부되는 것으로 한민족의 뿌리를 알 수 있는 계기가 될 것이다. 이 장에서는 우리말의역사4공통형 국어사의 연구 방법을 ‘문헌자료의 연구’, ‘비교방법’, ‘내적 재구’, ‘방언의 연구’
소리의 길이, 높낮이, 세기 등과 같은 초분절음이 담겨 있다. 분절음의 목록이 언어에 따라 차이가 있으며, 초분절음도 언어에 따라 변별적인 기능을 수행하는 바가 다르다. 현대 한국어에서는 길이가 변별적인 기능을 하지만 영어에서는 세기가, 중국어에서는 높낮이가 변별적인 기능을 한다. 따라서